寰爍助力運城(chéng)市(shì)首屆智慧教育成果彙報展評活動成功舉辦

李明(míng)代表運城(chéng)市(shì)委教育工(gōng)委、市(shì)教育局，向各位專家(jiā)莅臨指導工(gōng)作(zuò)表示衷心的(de)感謝(xiè)。他(tā)指出，2019年(nián)，運城(chéng)作(zuò)為(wèi)中西(xī)部地(dì)區(qū)唯一的(de)四線城(chéng)市(shì)入圍全國(guó)首批8個(gè)“智慧教育示範區(qū)”創建區(qū)域。三年(nián)來(lái)，市(shì)縣兩級政府五年(nián)分期總投資7.72億元，緻力于教育專網建設、智慧教育雲平台升級、數字資源體(tǐ)系優化(huà)、智慧校(xiào)園建設、信息化(huà)人(rén)才培養等工(gōng)程，初步探索出“政府購買服務、企業(yè)建設運維、學校(xiào)持續使用”的(de)整體(tǐ)運行模式，構建了“政産學研用”協同發展新機(jī)制；三年(nián)來(lái)，市(shì)、縣兩級教育行政部門按照(zhào)“項目突破、培訓支撐、典型引路(lù)、績效跟進”的(de)工(gōng)作(zuò)思路(lù)，堅持“試點引領一批、示範推廣一批、普及鞏固一批”的(de)推進模式，一盤棋統籌，集約化(huà)建設，分階段實施，促進教育理(lǐ)念更新、模式變革和(hé)體(tǐ)系重構，構建了線上(shàng)線下(xià)、虛拟現(xiàn)實相(xiàng)融合的(de)“1+N”智慧教育新樣态；三年(nián)來(lái)，各級中小(xiǎo)學和(hé)廣大一線教師(shī)在中央電(diàn)化(huà)教育館教師(shī)素養提升項目和(hé)北京師(shī)範大學智慧教育融合創新項目的(de)實施引領下(xià)，重點聚焦“‘網絡學習(xí)空間(jiān)人(rén)人(rén)通(tōng)’普及應用”“人(rén)工(gōng)智能和(hé)創客教育”“‘三個(gè)課堂’建設和(hé)應用”三大項目場(chǎng)景，着力打造“教育教學變革、創新人(rén)才培養、優質資源均衡”三個(gè)新高(gāo)地(dì)，較好(hǎo)地(dì)實現(xiàn)了信息技(jì)術“助學、助教、助管、助研、助評”的(de)新突破。

三年(nián)的(de)實踐，我們深深地(dì)感到，智慧教育作(zuò)為(wèi)支撐我市(shì)教育事(shì)業(yè)轉型跨越發展的(de)重要引擎和(hé)服務教育高(gāo)質量體(tǐ)系建構的(de)有(yǒu)力保障，切實促進了全市(shì)中小(xiǎo)學校(xiào)辦學條件(jiàn)全面提檔升級，推動了教育全流程、全業(yè)務、全場(chǎng)景變革，助力了我市(shì)基礎教育提質躍升。此次運城(chéng)市(shì)教育局舉辦的(de)首屆智慧教育成果彙報展評活動，既是對(duì)我市(shì)三年(nián)來(lái)智慧教育階段性成績的(de)總結和(hé)提煉，也是對(duì)區(qū)域智慧教育成果的(de)推介和(hé)宣傳，是對(duì)各縣（市(shì)、區(qū)）和(hé)市(shì)直學校(xiào)三年(nián)來(lái)趟水(shuǐ)探路(lù)，付出艱辛努力的(de)充分肯定和(hé)鼓勵。參加展評的(de)22家(jiā)單位和(hé)48所學校(xiào)的(de)智慧教育成果，是區(qū)域教育的(de)智慧結晶和(hé)寶貴經驗，同時(shí)，我們也要清醒地(dì)看(kàn)到，我市(shì)智慧教育起步晚、基礎環境相(xiàng)對(duì)薄弱、區(qū)域發展不均衡，在精準分析、數據治理(lǐ)、人(rén)工(gōng)智能、創新應用等方面還(hái)存在着很(hěn)大的(de)差距和(hé)提升空間(jiān)。

李明(míng)強調，各縣（市(shì)、區(qū)）和(hé)市(shì)直學校(xiào)要提高(gāo)思想認識，加強智慧教育成果展示與交流，并按照(zhào)專家(jiā)們提出的(de)寶貴意見，鍛造長(cháng)闆、補齊短闆，做實做細做好(hǎo)做精各項智慧教育工(gōng)作(zuò)，讓特色更強、亮(liàng)點更亮(liàng)，舉全市(shì)之力，推動運城(chéng)智慧教育示範區(qū)建設跑出加速度、邁上(shàng)新台階，用更加豐碩的(de)成果，書(shū)寫中西(xī)部城(chéng)市(shì)教育數字化(huà)轉型的(de)新篇章(zhāng)。

圖|運城(chéng)市(shì)教育局黨組成員(yuán)、副局長(cháng)楊立德緻辭

本次智慧教育成果彙報展評活動分學校(xiào)案例視(shì)頻(pín)展評和(hé)區(qū)域成果彙報展兩個(gè)部分。第一部分學校(xiào)案例視(shì)頻(pín)展評，以2022年(nián)專家(jiā)指導過的(de)48個(gè)典型案例為(wèi)腳本，通(tōng)過3分鐘(zhōng)的(de)視(shì)頻(pín)呈現(xiàn)形式，充分展示學校(xiào)在推動智慧教與學過程中的(de)舉措與成效；第二部分為(wèi)區(qū)域成果展評，13個(gè)縣（市(shì)、區(qū)）和(hé)9所市(shì)直學校(xiào)共22家(jiā)單位通(tōng)過“現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)+PPT演示+典型案例視(shì)頻(pín)”等方式，多角度創新展現(xiàn)區(qū)域在推進智慧教育發展中的(de)成效與特色。

活動期間(jiān)，鹽湖(hú)區(qū)教育局的(de)“教研沙龍”、永濟市(shì)教育局的(de)“三個(gè)課堂”教育扶智新體(tǐ)系、垣曲縣教育局的(de)“五項應用”得到專家(jiā)一緻好(hǎo)評；芮城(chéng)縣教育局堅持智慧教育賦能教師(shī)專業(yè)發展，臨猗縣教育局借助信息化(huà)手段開(kāi)辟多元化(huà)育人(rén)路(lù)徑，萬榮縣教育局組建城(chéng)鄉(xiāng)教育幫扶共同體(tǐ)，新绛縣教育局在智慧課堂、學生(shēng)綜合素質評價方面重點發力，稷山縣教育局穩基礎、強應用、敢創新，均給人(rén)以新的(de)啓迪；河津市(shì)教育局的(de)“1443”智慧教育推進體(tǐ)系、聞喜縣教育局的(de)“互聯網+教研”模式、夏縣教育局的(de)雲平台應用、绛縣教育局以及平陸縣教育局的(de)智慧課堂，都(dōu)令大家(jiā)印象深刻。

康傑中學積極推進智慧校(xiào)園建設，市(shì)實驗中學大膽進行教學、管理(lǐ)、評價“三新”變革，市(shì)第二實驗中學創新應用“國(guó)家(jiā)+本地(dì)”優質數字資源，鹽化(huà)中學利用新技(jì)術拓展第二課堂，均具有(yǒu)借鑒推廣價值；人(rén)民(mín)路(lù)學校(xiào)依托信息技(jì)術走出了校(xiào)本研修新路(lù)子(zǐ)，東郊逸夫小(xiǎo)學基于信息化(huà)環境探索出書(shū)法教學新模式，運城(chéng)師(shī)範附屬小(xiǎo)學在翻轉課堂上(shàng)邁出了新的(de)步伐，為(wèi)我市(shì)智慧教育發展提供了新思路(lù)；海(hǎi)倉學校(xiào)通(tōng)過融合業(yè)務場(chǎng)景實現(xiàn)優質資源共建共享，大運小(xiǎo)學科(kē)學構建“3+N ”智慧校(xiào)園建設體(tǐ)系，展現(xiàn)出學校(xiào)教育教學變革的(de)新樣态。

圖|北京大學教授缪蓉

圖|河南大學教授梁林(lín)梅

圖|華南師(shī)範大學教授王冬青

圖|山西(xī)省教育技(jì)術與評估監測中心信息技(jì)術科(kē)主任翟紅宇

圖|山西(xī)省教育技(jì)術與評估監測中心應用推廣科(kē)副主任盧小(xiǎo)花(huā)

專家(jiā)組對(duì)我市(shì)智慧教育成果表示充分認可，圍繞“理(lǐ)念與實施”、“成效與特色”、“創新與示範”、“表達與展示”等5個(gè)指标，對(duì)各彙報單位進行了深入評價，并結合區(qū)域發展實際，從(cóng)開(kāi)展實地(dì)調研、聚焦本土(tǔ)特色、加強效果反思、創新工(gōng)作(zuò)機(jī)制等方面，對(duì)各縣（市(shì)、區(qū)）和(hé)市(shì)直學校(xiào)分别給予了精準指導。

智慧緻遠(yuǎn)，未來(lái)已來(lái)。今天的(de)展評活動既是成果的(de)提煉、總結、彙報，更是成果的(de)推介、引領、示範，以期通(tōng)過專家(jiā)的(de)精準把脈和(hé)點評，引發大家(jiā)的(de)深入思考，創新舉措，用信息化(huà)賦能師(shī)生(shēng)成長(cháng)，推進學校(xiào)育人(rén)模式重構；聚沙成塔，凝聚成推動運城(chéng)智慧教育發展的(de)強大動力，構建運城(chéng)智慧教育新生(shēng)态。運城(chéng)市(shì)首屆智慧教育成果彙報展評活動的(de)成功舉辦，标志(zhì)着我市(shì)智慧教育融合創新應用邁入新的(de)發展階段。作(zuò)為(wèi)運城(chéng)智慧教育二期工(gōng)程服務企業(yè)，寰爍股份将進一步緊跟運城(chéng)市(shì)教育局頂層設計(jì)，錨定實際問(wèn)題，關注數據應用，發掘潛在價值，講好(hǎo)運城(chéng)智慧教育故事(shì)，切實以教育數字化(huà)助推我市(shì)建設高(gāo)質量教育體(tǐ)系、打造區(qū)域性教育中心、創建三晉教育強市(shì)。