習(xí)近(jìn)平：進一步推進數字教育 提高(gāo)網絡育人(rén)能力

習(xí)近(jìn)平在中共中央政治局第五次集體(tǐ)學習(xí)時(shí)強調 加快建設教育強國(guó) 為(wèi)中華民(mín)族偉大複興提供有(yǒu)力支撐

中共中央政治局5月(yuè)29日(rì)下(xià)午就建設教育強國(guó)進行第五次集體(tǐ)學習(xí)。中共中央總書(shū)記習(xí)近(jìn)平在主持學習(xí)時(shí)強調，教育興則國(guó)家(jiā)興，教育強則國(guó)家(jiā)強。建設教育強國(guó)，是全面建成社會主義現(xiàn)代化(huà)強國(guó)的(de)戰略先導，是實現(xiàn)高(gāo)水(shuǐ)平科(kē)技(jì)自(zì)立自(zì)強的(de)重要支撐，是促進全體(tǐ)人(rén)民(mín)共同富裕的(de)有(yǒu)效途徑，是以中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)全面推進中華民(mín)族偉大複興的(de)基礎工(gōng)程。要全面貫徹黨的(de)教育方針，堅持以人(rén)民(mín)為(wèi)中心發展教育，主動超前布局、有(yǒu)力應對(duì)變局、奮力開(kāi)拓新局，加快推進教育現(xiàn)代化(huà)，以教育之力厚植人(rén)民(mín)幸福之本，以教育之強夯實國(guó)家(jiā)富強之基，為(wèi)全面推進中華民(mín)族偉大複興提供有(yǒu)力支撐。

清華大學黨委書(shū)記、中國(guó)科(kē)學院院士邱勇就這(zhè)個(gè)問(wèn)題進行講解，提出工(gōng)作(zuò)建議(yì)。中央政治局的(de)同志(zhì)認真聽(tīng)取了講解，并進行了讨論。

習(xí)近(jìn)平在聽(tīng)取講解和(hé)讨論後發表了重要講話(huà)。他(tā)指出，黨的(de)十八大以來(lái)，黨中央堅持把教育作(zuò)為(wèi)國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，作(zuò)出加快教育現(xiàn)代化(huà)、建設教育強國(guó)的(de)重大決策，推動新時(shí)代教育事(shì)業(yè)取得曆史性成就、發生(shēng)格局性變化(huà)。我國(guó)已建成世界上(shàng)規模最大的(de)教育體(tǐ)系，教育現(xiàn)代化(huà)發展總體(tǐ)水(shuǐ)平跨入世界中上(shàng)國(guó)家(jiā)行列。據測算(suàn)，我國(guó)目前的(de)教育強國(guó)指數居全球第23位，比2012年(nián)上(shàng)升26位，是進步最快的(de)國(guó)家(jiā)。這(zhè)充分證明(míng)，中國(guó)特色社會主義教育發展道(dào)路(lù)是完全正确的(de)。

習(xí)近(jìn)平強調，我們要建設的(de)教育強國(guó)，是中國(guó)特色社會主義教育強國(guó)，必須以堅持黨對(duì)教育事(shì)業(yè)的(de)全面領導為(wèi)根本保證，以立德樹人(rén)為(wèi)根本任務，以為(wèi)黨育人(rén)、為(wèi)國(guó)育才為(wèi)根本目标，以服務中華民(mín)族偉大複興為(wèi)重要使命，以教育理(lǐ)念、體(tǐ)系、制度、內(nèi)容、方法、治理(lǐ)現(xiàn)代化(huà)為(wèi)基本路(lù)徑，以支撐引領中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)為(wèi)核心功能，最終是辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育。

習(xí)近(jìn)平指出，培養什麽人(rén)、怎樣培養人(rén)、為(wèi)誰培養人(rén)是教育的(de)根本問(wèn)題，也是建設教育強國(guó)的(de)核心課題。我們建設教育強國(guó)的(de)目的(de)，就是培養一代又(yòu)一代德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會主義建設者和(hé)接班人(rén)，培養一代又(yòu)一代在社會主義現(xiàn)代化(huà)建設中可堪大用、能擔重任的(de)棟梁之才，确保黨的(de)事(shì)業(yè)和(hé)社會主義現(xiàn)代化(huà)強國(guó)建設後繼有(yǒu)人(rén)。要堅持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想鑄魂育人(rén)，着力加強社會主義核心價值觀教育，引導學生(shēng)樹立堅定的(de)理(lǐ)想信念，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，矢志(zhì)奉獻國(guó)家(jiā)和(hé)人(rén)民(mín)。堅持改革創新，推進大中小(xiǎo)學思想政治教育一體(tǐ)化(huà)建設，提高(gāo)思政課的(de)針對(duì)性和(hé)吸引力。提高(gāo)網絡育人(rén)能力，紮實做好(hǎo)互聯網時(shí)代的(de)學校(xiào)思想政治工(gōng)作(zuò)和(hé)意識形态工(gōng)作(zuò)。

習(xí)近(jìn)平強調，要堅持把高(gāo)質量發展作(zuò)為(wèi)各級各類教育的(de)生(shēng)命線，加快建設高(gāo)質量教育體(tǐ)系。建設教育強國(guó)，基點在基礎教育。基礎教育搞得越紮實，教育強國(guó)步伐就越穩、後勁就越足。要推進學前教育普及普惠安全優質發展，推動義務教育優質均衡發展和(hé)城(chéng)鄉(xiāng)一體(tǐ)化(huà)。基礎教育既要夯實學生(shēng)的(de)知識基礎，也要激發學生(shēng)崇尚科(kē)學、探索未知的(de)興趣，培養其探索性、創新性思維品質。要在全社會樹立科(kē)學的(de)人(rén)才觀、成才觀、教育觀，加快扭轉教育功利化(huà)傾向，形成健康的(de)教育環境和(hé)生(shēng)态。建設教育強國(guó)，龍頭是高(gāo)等教育。要把加快建設中國(guó)特色、世界一流的(de)大學和(hé)優勢學科(kē)作(zuò)為(wèi)重中之重，大力加強基礎學科(kē)、新興學科(kē)、交叉學科(kē)建設，瞄準世界科(kē)技(jì)前沿和(hé)國(guó)家(jiā)重大戰略需求推進科(kē)研創新，不斷提升原始創新能力和(hé)人(rén)才培養質量。要建設全民(mín)終身(shēn)學習(xí)的(de)學習(xí)型社會、學習(xí)型大國(guó)，促進人(rén)人(rén)皆學、處處能學、時(shí)時(shí)可學，不斷提高(gāo)國(guó)民(mín)受教育程度，全面提升人(rén)力資源開(kāi)發水(shuǐ)平，促進人(rén)的(de)全面發展。

習(xí)近(jìn)平指出，要把服務高(gāo)質量發展作(zuò)為(wèi)建設教育強國(guó)的(de)重要任務。建設教育強國(guó)、科(kē)技(jì)強國(guó)、人(rén)才強國(guó)具有(yǒu)內(nèi)在一緻性和(hé)相(xiàng)互支撐性，要把三者有(yǒu)機(jī)結合起來(lái)、一體(tǐ)統籌推進，形成推動高(gāo)質量發展的(de)倍增效應。進一步加強科(kē)學教育、工(gōng)程教育，加強拔尖創新人(rén)才自(zì)主培養，為(wèi)解決我國(guó)關鍵核心技(jì)術攻關提供人(rén)才支撐。系統分析我國(guó)各方面人(rén)才發展趨勢及缺口狀況，根據科(kē)學技(jì)術發展态勢，聚焦國(guó)家(jiā)重大戰略需求，動态調整優化(huà)高(gāo)等教育學科(kē)設置，有(yǒu)的(de)放(fàng)矢培養國(guó)家(jiā)戰略人(rén)才和(hé)急需緊缺人(rén)才，提升教育對(duì)高(gāo)質量發展的(de)支撐力、貢獻力。統籌職業(yè)教育、高(gāo)等教育、繼續教育，推進職普融通(tōng)、産教融合、科(kē)教融彙，源源不斷培養高(gāo)素質技(jì)術技(jì)能人(rén)才、大國(guó)工(gōng)匠、能工(gōng)巧匠。

習(xí)近(jìn)平強調，從(cóng)教育大國(guó)到教育強國(guó)是一個(gè)系統性躍升和(hé)質變，必須以改革創新為(wèi)動力。要堅持系統觀念，統籌推進育人(rén)方式、辦學模式、管理(lǐ)體(tǐ)制、保障機(jī)制改革，堅決破除一切制約教育高(gāo)質量發展的(de)思想觀念束縛和(hé)體(tǐ)制機(jī)制弊端，全面提高(gāo)教育治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)能力現(xiàn)代化(huà)水(shuǐ)平。把促進教育公平融入到深化(huà)教育領域綜合改革的(de)各方面各環節，縮小(xiǎo)教育的(de)城(chéng)鄉(xiāng)、區(qū)域、校(xiào)際、群體(tǐ)差距，努力讓每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)能享有(yǒu)公平而有(yǒu)質量的(de)教育，更好(hǎo)滿足群衆對(duì)“上(shàng)好(hǎo)學”的(de)需要。深化(huà)新時(shí)代教育評價改革，構建多元主體(tǐ)參與、符合中國(guó)實際、具有(yǒu)世界水(shuǐ)平的(de)教育評價體(tǐ)系。加強教材建設和(hé)管理(lǐ)，牢牢把握正确政治方向和(hé)價值導向，用心打造培根鑄魂、啓智增慧的(de)精品教材。教育數字化(huà)是我國(guó)開(kāi)辟教育發展新賽道(dào)和(hé)塑造教育發展新優勢的(de)重要突破口。進一步推進數字教育，為(wèi)個(gè)性化(huà)學習(xí)、終身(shēn)學習(xí)、擴大優質教育資源覆蓋面和(hé)教育現(xiàn)代化(huà)提供有(yǒu)效支撐。

習(xí)近(jìn)平指出，要完善教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)戰略策略，統籌做好(hǎo)“引進來(lái)”和(hé)“走出去(qù)”兩篇大文(wén)章(zhāng)，有(yǒu)效利用世界一流教育資源和(hé)創新要素，使我國(guó)成為(wèi)具有(yǒu)強大影響力的(de)世界重要教育中心。要積極參與全球教育治理(lǐ)，大力推進“留學中國(guó)”品牌建設，講好(hǎo)中國(guó)故事(shì)、傳播中國(guó)經驗、發出中國(guó)聲音(yīn)，增強我國(guó)教育的(de)國(guó)際影響力和(hé)話(huà)語權。

習(xí)近(jìn)平強調，強教必先強師(shī)。要把加強教師(shī)隊伍建設作(zuò)為(wèi)建設教育強國(guó)最重要的(de)基礎工(gōng)作(zuò)來(lái)抓，健全中國(guó)特色教師(shī)教育體(tǐ)系，大力培養造就一支師(shī)德高(gāo)尚、業(yè)務精湛、結構合理(lǐ)、充滿活力的(de)高(gāo)素質專業(yè)化(huà)教師(shī)隊伍。弘揚尊師(shī)重教社會風(fēng)尚，提高(gāo)教師(shī)政治地(dì)位、社會地(dì)位、職業(yè)地(dì)位，使教師(shī)成為(wèi)最受社會尊重的(de)職業(yè)之一，支持和(hé)吸引優秀人(rén)才熱心從(cóng)教、精心從(cóng)教、長(cháng)期從(cóng)教、終身(shēn)從(cóng)教。加強師(shī)德師(shī)風(fēng)建設，引導廣大教師(shī)堅定理(lǐ)想信念、陶冶道(dào)德情操、涵養紮實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國(guó)有(yǒu)我”的(de)志(zhì)向和(hé)抱負，堅守三尺講台，潛心教書(shū)育人(rén)。

習(xí)近(jìn)平最後強調，建設教育強國(guó)是全黨全社會的(de)共同任務。要堅持和(hé)加強黨對(duì)教育工(gōng)作(zuò)的(de)全面領導，不斷完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的(de)教育領導體(tǐ)制。各級黨委和(hé)政府要始終堅持教育優先發展，在組織領導、發展規劃、資源保障、經費(fèi)投入上(shàng)加大力度。學校(xiào)、家(jiā)庭、社會要緊密合作(zuò)、同向發力，積極投身(shēn)教育強國(guó)實踐，共同辦好(hǎo)教育強國(guó)事(shì)業(yè)。全黨全國(guó)人(rén)民(mín)要堅定信心、久久為(wèi)功，為(wèi)早日(rì)實現(xiàn)教育強國(guó)目标而共同努力。

本文(wén)由教育信息化(huà)資訊（ID：gxxxhzx）編輯發布，來(lái)源：新華社，轉自(zì)：微(wēi)言教育，原标題為(wèi)《習(xí)近(jìn)平在中共中央政治局第五次集體(tǐ)學習(xí)時(shí)強調 加快建設教育強國(guó) 為(wèi)中華民(mín)族偉大複興提供有(yǒu)力支撐》